听力题题型

听力题目出题者一般会绕一个弯，装一个陷阱，难度总体上比能力考N3的听力要简单，个别N3水平。听力材料的朗读速度很慢，一字一词都能听清，据说是《标准日本语》的老师读的。

主要有以下几种装陷阱的方法。

时间类：听清楚提问问的是什么时刻的事情，不要答非所问。主要分辨好现在是什么，未来又是什么，过去又是什么。

动作类：通常分成男人和女人将做什么，要看清楚提问问的是谁。

推测类：不会直接说出答案，你要学会猜想，这种题比较易错，对单词的要求挺高。例如2011年考了一题，“能看的，要全身的”答案中只有镜子，而且是等身大镜子才符合要求。

原因类：这类题没什么特殊技巧，3个答案都会多次出现混淆视听，属于考水平的。

直接类：主要听说话者说一段自言自语，通常是介绍某地某物某人的材料，看着题目，听出它的主要意思就可以了，直接就出现答案。

先后类：通常和上文的时间类、动作类联合考察，还是那句，看清题目，听清材料。

语气类：考察日本人的暧昧、体贴对方的说话语气，材料无直接答案，通常就是那种客气话，你要辨别出说话者的真正意思是什么。

阅读题题型

难度从2011年开始上升，江西日语高考不再考查送分的对话理解文，直接考N2水平左右的记叙文、说明文、议论文。多以随笔、评论、社会问题探索等方式出题。

填空类：多考察文章语气接续词，关键读懂上下文。也会考察某一句话该填到文章中那一处地方最恰当的问题。

内容理解类：理解某一句子、某一段话的含义，通常带有你不懂的或有多种含义的单词。要在文章中好好理解那个不懂的单词，它是解题关键。

指示代词类：传说中的あそこ系。一考あ系的话，难度就很高，做不了要学会放弃。多考そこ系，多在划线句子上下多找找。

主旨归纳类：考察文章的主要内容。可以在最后一段找，但不推荐，因为题目通常只会让你排除2个选项，剩下两个都会和最后一段的内容相关。你要学会真正地归纳文章的主要内容。

原因目的类：跟考察あそこ系差不多，在划线处上下多找找。有时候会出现两个原因的，你要学会分辨哪个是主要原因。

话句出处类：考察某动作、某观点、某一句话是谁说的，某一件事情发生在谁的身上。陷阱很多，要学会分析句子结构，主宾谓是最最基本的。属于考能力的题目。

作文

目标就是写得跟范文一模一样。要总结常用句型，观点的提出，原因的分析，事物变化趋势、总结句等等

近10年，出过3种题型，如下：
图表分析类：先要细看图，把图中信息表达出来，主要好字数，力求简洁。再要分析内在的东西，这点很难与范文分析出同一样的东西出来，尽力就好。最后总结收尾，把观点再表述一次。

观点阐述类：先要提出现在，社会上有哪两种观点，再说自己的。观点可以是肯定、否定、辩证。原因的分析，这里比较难，是文章中字数应该占最多的部分，建议写辩证，正反入手，字数比较易凑够。但单支持一方的观点也有其好处，就是不会行文混乱，辩证一掌握不好，阅卷老师觉得说得没有道理就得扣分。通常两到三个原因足以。最后总结收尾，再次点题说明自己的观点是正确的。

信息提取类：2011年高考就是这种题型，是10年来第二次出现。可以说是预计之外，以后的考生也要多练习本题型为妙。观点在材料中已经提出来给了，就不可以再自立观点，一定要顺着文章写。不可以直接抄材料的原句，可以换词，换句式表达成材料的意思。要注意的地方就是这些，接着就是第二类的观点阐述类的写法了。